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3D体感互动教育的五大领域

  体验式教学手段,以实现既定的教学目标,从教学需要,在教学过程出发,引进,创建或创作和教学内容,以适应特定的场景或气氛,引起学生的情感体验,帮助学生迅速和正确理解的教学中推广他们的心理功能的全面和谐发展的形式的内容。

  脑科学理论研究结果表明:人的大脑进行功能,左右两半球既有社会分工发展合作,大脑左半球是掌管逻辑、理性和分析的思维,包括学生语言的活动;大脑右半球主要负责管理直觉、创造力和想象力,包括个人情感的活动。 在传统教学中,无论是教师的讲解分析,学生的个别练习,甚至机械背诵等调动的主要是逻辑的,无感情的大脑左半球活动..体验式学习往往是学生表达的情感,然后觉得一面或两面,以促进内部语言的良性互动。

3D体感互动教育的五大领域

  感受时,掌管抽象思维的大脑左半球兴奋;表达时,掌管抽象思维的大脑右半球兴奋、抑制或同时兴奋,协同工作,大大挖掘了大脑的潜在能量,学生可以在轻松愉快的气氛中学习。因此,体验式教学方法可以通过获得比传统文化教学明显良好的教学效果。

  理想3D体感互动课程以“主体间性教育思想”为理论基础,强调在教学过程中主体之间的互动,发挥孩子的主体作用。

  三百年前,在“大教学”捷克教育家夸美纽斯中写道:“一切知识都是从感官的开始。”这种论述反映了教学活动过程中学生认识发展规律的一个非常重要内容方面:直观可以使学生抽象的知识具体化、形象化,有助于提高儿童感性认识的形成。而多媒体映像技术无疑是现代教学的优质辅助工具。3D技术的应用能够使课 件中的场景和人物更加逼真,增强冲击力和深化记忆,给孩子身临其境或如临其境的感受。从而使学生从形象感知达到抽象的理性的顿悟,激发学习兴趣。

3D体感互动教育的五大领域

  体感技术的应用使教学形式发生了革命性的改变,孩子作为日常教学活动中的主体地位得到充分体现,极大促进了孩子主体性发展和社会性发展,激发了孩子的想象力和创造力。全游戏化的课程设计,让孩子在学习知识和均衡发展的同时又拥有了一个健康快乐的童年。