人机交互在教育领域的应用

　　人机交互（HCI）在教育研究领域的应用是我们中国这个数据时代最令人兴奋的领域问题之一。该领域将设计新技术的可能性结合在一起，同时为无处不在的普遍认为人类文化体验活动提供技术服务。我们国家通过分析各种体验，与社会同伴和导师，到处学习。和朋友一起，以及工作贯穿我们自己生活各个管理方面的方式。

　　今天我们想谈谈VR技术在教育领域的应用

　　过去一年，该公司股价飙升至100多美元，市值接近新东方。 除了继续收获中国的教育红利，古德未来更加重视技术驱动型教育，投资了47家公司，其中多数是教育技术公司，包括全球最佳在线机机器学习公司 knewton。 还有游戏化，动觉技术，在线教育，照片搜索等问题。 新东方投资了以人工智能作为自适应网络教育的 nghe 教育，声称获得了1.2亿元的天使轮融资。 随着人工智能的普及，越来越多的人开始关注人工智能在教育领域的应用。 Ar / vr 技术的日益普及，正越来越多地应用于教育中。

　　首先，我们先来谈谈VR

　　虚拟社会现实经济技术产生于20世纪60年代的美国，最近10年，随着我国计算机网络信息管理技术的快速健康发展而在越来越多的领域得到了推广企业应用，其出现更使得通过互联网的平面世界市场出现了三维场景。

　　由于虚拟现实技术可以产生现实的一种身临其境的感觉，它可以使人们与虚拟环境之间的多维信息进行交互，从而使该技术能够从定性和定量的综合集成客观世界的虚拟环境来获得，对客观事物的感性和理性的认识，然后向下钻取某些概念，并建立新的思想和创作特色。

　　当前以信息管理技术为背景的现代主义教育，学生的学习产生兴趣得到了不断提高，主体性得到了一个较大的发挥。但是，不可否认，绝大部分通过多媒体教学信息网络系统发展具有非常明显的局限性，例如对于学生只能按照一定时间的流程，按电脑中程序可以设计的流向有限制地进行浏览和学习，这大大降低了学生自主学习的参与性，降低了学生积极主动学习的热情。而虚拟现实技术人员能够创建与现实世界社会类似的环境，更容易地解决他们学习传统媒体的情景化及自然交互性的要求，从而达到完美弥补了多媒体技术的不足。