互联网+教育新模式体感教育受关注

        近日,冠创科技在第三届中国电子信息博览会上发布了“体感学习机”和“体感教育系统”。尽管是一家初创公司，其产品仍引起互联网教育市场投资者的极大关注。

        原文链接：http://cnews.chinadaily.com.cn/2015-04/23/content_20521576.htm

中国日报网原文报道如下：

        近日,冠创科技在第三届中国电子信息博览会上发布了“体感学习机”和“体感教育系统”。尽管是一家初创公司，其产品仍引起互联网教育市场投资者的极大关注。

        据了解，体感教育产品与传统教育产品和教育APP的最大区别有两点：一是操作方式，二是内容的表现形式。操作者无需借助任何辅助工具，通过奔跑、伸展、跳跃等肢体动作，就可以进入各种逼真的三维场景里面互动学习和体验。在商业模式方面，体感教育产品是通过网络平台购买和下载，学生可以在平台上累积学习课程和成绩，获得相应的级别和奖励，老师和家长也可以通过教育社区互动和讨论。

        新节奏在产品发布会现场表示，国内的基础教育存在“应试式”、“填鸭式”、以“老师为中心”等诸多深层次问题，与国际先进的“启发式”教育理念背道而驰。新节奏认为，游戏是所有孩子都喜爱的形式，容易激发孩子的学习兴趣。所以，他们的团队整合体感交互技术、3D技术和AR增强现实技术，将学前和小学阶段十分重要的知识通过体感游戏方式展现，启发孩子的心智。

        新节奏的观点，得到许多学生家长的认同。一些家长认为“兴趣是孩子最好的老师，只有孩子自己想去学，学习效果才会好。“一些家长则表示“APP学习软件对提高孩子的学习兴趣有一定帮助，但孩子长时间使用APP学习软件会影响眼睛。这种体感学习产品的操作距离是2.5米至3米，对孩子的眼睛影响相对少一些，而且孩子在操作体感教育课程的时候蹦蹦跳跳，身体素质也得到了充分的锻炼，所以比较容易接受。”

        幼儿园老师和小学教师等专业人士认为，体感教育产品采用沉浸式、交互式的学习方式，帮助孩子认知天文、海洋、人体等深奥知识，了解和掌握火灾、地震、户外安全等灾害应急知识，是一种非常有效的辅助教学工具。

        华南师范大学杨宁教授指出，3-12岁年龄段小孩的求知欲非常强，图文、动画和视频等教学方式不能给予孩子互动的体验，满足不了孩子的求知欲望。体感教育方式使学生成为教学中的主体，让孩子们沉浸在逼真的三维场景里面探索和体验，有利于地激发孩子的潜力。

        互联网+教育是一块很大的蛋糕。近日，美国职业社交网站LinkedIn以15亿美元的价格收购了在线教学网站Lynda。新东方和好未来联手投资了体感教育领域的一间初创公司。但杨教授认为不能单纯地以为将线下的教育内容移植到网站上就能成功。他说，互联网教育，归根到底还是要靠创新技术和高品质的内容来说话。虽然现阶段评估体感教育模式能否成功还为时尚早，但它独特的体感交互体验，高品质的体感课程，以互联网为载体的运营模式，确实为互联网教育市场注入了创新的活力。（记者 陈虹）