不忘初心、方得始终，广州冠创助力于推进幼儿体感互动教育

　　理想教育3D主体感知互动课程是由理想公司基于三至六岁儿童的身心发展规律和内容结合我国学前教育的五个领域创造的基于经验的课程。

　　体验式教学是指在教学过程中，为了达到既定的教学目标，从教学需要出发，引入、创造或创造与教学内容相适应的特定场景或氛围，使学生产生情感体验的一种教学形式，帮助学生快速正确地理解内容，促进其心理功能全面和谐发展。

　　脑科学的研究表明，人脑功能、左、右半球都有功合作，大脑左半球是逻辑思维、理性和分析，包括语言的活动，大脑的右半球负责直觉、创造力和想象力，包括情绪的活动。在传统的教学中，无论是教师的讲解和分析，还是学生的个别练习，甚至是机械的背诵，都主要是调动大脑左半球的逻辑性和非情感性活动。体验式教学往往是学生在内部语言中的积极互动。

　　感受时，掌管抽象思维的大脑左半球兴奋；表达时，掌管抽象思维的大脑右半球兴奋、抑制或同时兴奋，协同工作，大大挖掘了大脑的潜在能量，学生可以在轻松愉快的气氛中学习。因此，体验式教学能取得比传统教学更好的教学效果。理想3D体感互动课程以“主体间性教育思想”为理论基础，强调在教学过程中主体之间的互动，发挥孩子的主体作用。

　　三百多年前，捷克教育家的"夸美纽斯"在"大教学论"中写道：“所有的知识都来自感官。“这种讨论反映了学生在教学过程中认知规律的一个重要方面：直觉能使抽象知识具体化、形象化，有助于儿童感性知识的形成。而多媒体映像技术无疑是现代教学的优质辅助工具。3D技术的应用使课程中的场景和角色更加生动，增强了冲击力，加深了记忆，给孩子带来了沉浸式或沉浸式的体验。从而使学生从形象感知达到抽象的理性的顿悟，激发学习兴趣。